«Зачем детям рассказывать об экологии?»
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает:
· воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание);
· формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие);
· развитие эстетических чувств (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её).
· участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.
На сегодняшний день проблема экологии является самой важной, но многие даже не задумываются об этом. Люди даже не замечают, как вредят природе на глазах у детей. Это может быть какая-то мелочь: кинуть мусор рядом с мусорным ведром или не сдать макулатуру в центр обработки. Для нас это кажется чем-то не важным, но именно это сильнее всего влияет на развитие ребёнка, и они начинают думать, что это правильно, что так и надо делать. Таким образом, мы случайно воспитываем в детях неуважение к экологии или пренебрежение к ней. Для того, что бы такого не допустить, детям надо рассказывать о проблемах экологии и о последствиях, к которым приведёт такое отношение к ней.
Если мы будем рассказывать нашему будущему поколению о новом континенте из мусора посереди Атлантического океана, который появился, потому что выбрасывали пластиковые бутылки, целлофановые пакеты в море. Рассказывать о вымирающих животных, которые погибают из-за выброса в атмосферу токсичных и вредных веществ. Рассказывать о бесконечно вырубаемых лесах, которые дают нам воздух, которым мы дышим, то мы сможем объяснить нашим детям, что природу надо беречь. Если мы действительно им об этом будем рассказывать, то мы не только научим их выбрасывать отходы в строго отведённые места, что-то сдавать на переработку, то, возможно, мы сможем в будущем спасти и следующие поколения, и даже нашу планету!
Таким образом, мы понимаем, что крайне важно рассказывать детям об экологии. Проводить различные мероприятия для её спасения, чтобы показать, что это действительно важно, чтобы показать, что так мы сможем помочь растениям, птицам, животным, насекомым и нам самим, то есть людям, что именно они, дети – ключи к спасению всего мира природы.
Также немало важно то, как именно мы представим им эту информацию. Лучше всего преподавать им это в виде игры, чтобы детям было весело и интересно.
Примерами таких игр могут быть такие как:
"Пирамидка" - она заключает в себе пищевую цепочку от пчелы опыляющей растения, которые съедят травоядные, а они в свою очередь являются пищей для хищников. Таких цепочек можно выстроить большое количество и они могут иметь разветвления. Если данные цепочки подкрепить ещё и наглядным материалом, то это вызовет еще больший интерес у ребёнка. Такого рода пирамидки можно изготовить из картона с картинками или нарисовать картинки на бумаге и прикрепить на обычную пирамидку. Здесь у ребёнка подкрепятся знания, и будет возможность проявить совместное с взрослым творчество.
Узнай по листочку: эта игра заключает в себе изображение внешних признаков растений: листья, кора, стебель, плоды. Ребёнок учится их различать по внешнему виду.
Также можно организовывать повседневную деятельность, с детьми придавая ей особенный смысл: не просто уборка, а спасение природы от грязи и мусора, не просто высадка растений, а озеленение и насыщение кислородом нашей планеты.
Важно подвести детей к пониманию того, что мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый может сохранять и приумножать ее красоту.
